Erklärvideos - Eine fachdidaktische Betrachtung

Dieser Kurs richtet sich primär an Lehrkräfte, die sich über (fach-)didaktische Hintergründe zum Thema Erklärvideos informieren möchten.

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<p style="text-align: center">Erklärvideos - Eine fachdidaktische Betrachtung</p>

Vorwort

Liebe Kolleginnen und Kollegen,
ich wünsche Ihnen und Euch viel Freude bei der Bearbeitung des folgenden E-Learning-Szenarios. In diesem finden sich einige theoretische Grundlagen aus fachdidaktischer und mediendidaktischer Perspektive zum Themenbereich Erklärvideos.

Bereits vor der aktuellen Situation haben diese einen großen Stellenwert im Lernprozess vieler Schülerinnen und Schüler gehabt. Allerdings wissen viele von uns auch, dass die Qualität dieser Videos durchaus schwanken kann. Daher soll diese Szenario Ihnen und Euch einen kleinen Überblick geben, welche Kriterien zur Beurteilung von derartigen Videos herangezogen werden können.

Hier noch zwei Anliegen in eigener Sache:

Der Schwerpunkt liegt aktuell auf dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich. Daher wären Anregungen hinsichtlich einer Erweiterung bzw. Adaption der hier aufgeführten Inhalte in Richtung der sprachlichen, gesellschaftlichen oder auch musisch-künstlerischen Unterrichtsfächer hochgradig interessant.

Die wissenschaftliche Bewertung einzelner Videos ist zeitintensiv und ggf. in dieser Tiefe für den Lehralltag nicht immer notwendig. Eine denkbare und zielführende Alternative kann ein daher ein Austausch über hilfreiche und gut gestaltete Videos im Rahmen dieses Szenarios sein. Vielleicht ergibt sich im Laufe der Zeit über solch einen Austausch eine Liste mit verschiedenen als gut eingestufte Videos, die wir alle unseren Schülerinnen und Schülern bedenkenlos empfehlen können.

Für beide Anliegen sind entsprechende kollaborative Austauschmöglichkeiten innerhalb dieses Szenarios zu finden.

Vielen Dank
Julian Heeg<hr />

Inhalte

Hier finden Sie die einzelnen Inhalte des E-Learning-Szenarios. Diese bauen teilweise aufeinander auf. Daher empfiehlt es sich diese chronologisch zu bearbeiten.