Wartungsarbeiten 14.07.2026 6-8Uhr

Am Dienstag den 14.07.2026 werden wir in der Zeit von 06:00 Uhr bis 08:00 Uhr eine kurzfristig erforderliche Wartung des LUH-ILIAS durchführen. In diesem Zeitraum ist mit kurzen Ausfällen des Systems zu rechnen. Bitte planen Sie Ihre Abläufe dementsprechend. Wir bitten um Verständnis für die notwendigen Maßnahmen. Bei Rückfragen wenden Sie sich an elearning@uni-hannover.de

Wartungsarbeiten 18.+19.08.2026

Am 18.08. und 19.08.2026 werden wir ganztägig ein Update des LUH-ILIAS durchführen. Das System wird in dieser Zeit nicht zu erreichen sein. Bitte planen Sie Ihre Abläufe dementsprechend. Wir bitten um Verständnis für die notwendigen Maßnahmen. Bei Rückfragen wenden Sie sich an elearning@uni-hannover.de

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digitaLe Grundlagenkurs

Leitfaden zur Erstellung von Videos

Leitfaden zum Erstellen eigener Erklärvideos

  1. Auswahl des Themas: Wenn du ein Erklärvideo für deine Lerngruppe erstellen möchtest, grenze zunächst möglichst konkret das Thema ein, das im Video behandelt werden soll.
  1. Auswahl des Themas: Wenn du ein Erklärvideo für deine Lerngruppe erstellen möchtest, grenze zunächst möglichst konkret das Thema ein, das im Video behandelt werden soll.
  2. Inhaltliche Vorbereitung: Überlege, welche Verständnisschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern zu dem gewählten Thema typischerweise auftreten. Das kannst du beispielsweise in der fachdidaktischen Litertaur recherchieren. Formuliere anhand dessen ein Lernziel, was durch dein Video erreicht werden soll. 
  3. Planung des Videos: Arbeite mit deinem Lernziel weiter. Überlege dir nun ein kleines Storyboard für dein Video: Was soll in dem Video gezeigt werden? Wie soll das Gezeigte in Worten erklärt werden? Nun kannst du dich für ein Format entscheiden, welche Art von Erklärvideo sich für deinen Inhalt am besten eignet.

Die folgende Abbildung zeigt eine modellhafte Vorlage für ein Storyboard. Diese Vorlage ist im nächsten Punkt herunterzuladen. 

  1. Auswahl des Themas: Wenn du ein Erklärvideo für deine Lerngruppe erstellen möchtest, grenze zunächst möglichst konkret das Thema ein, das im Video behandelt werden soll.
  2. Inhaltliche Vorbereitung: Überlege, welche Verständnisschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern zu dem gewählten Thema typischerweise auftreten. Das kannst du beispielsweise in der fachdidaktischen Litertaur recherchieren. Formuliere anhand dessen ein Lernziel, was durch dein Video erreicht werden soll. 
  3. Planung des Videos: Arbeite mit deinem Lernziel weiter. Überlege dir nun ein kleines Storyboard für dein Video: Was soll in dem Video gezeigt werden? Wie soll das Gezeigte in Worten erklärt werden? Nun kannst du dich für ein Format entscheiden, welche Art von Erklärvideo sich für deinen Inhalt am besten eignet.
  4. Vorbereitung der Drehphase: Fertige eine Liste an, was du alles für dein Video benötigst und sammel alle Materialien zusammen. Überlege dir, wo du die Aufnahme am besten machen kannst.
  1. Auswahl des Themas: Wenn du ein Erklärvideo für deine Lerngruppe erstellen möchtest, grenze zunächst möglichst konkret das Thema ein, das im Video behandelt werden soll.
  2. Inhaltliche Vorbereitung: Überlege, welche Verständnisschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern zu dem gewählten Thema typischerweise auftreten. Das kannst du beispielsweise in der fachdidaktischen Litertaur recherchieren. Formuliere anhand dessen ein Lernziel, was durch dein Video erreicht werden soll. 
  3. Planung des Videos: Arbeite mit deinem Lernziel weiter. Überlege dir nun ein kleines Storyboard für dein Video: Was soll in dem Video gezeigt werden? Wie soll das Gezeigte in Worten erklärt werden? Nun kannst du dich für ein Format entscheiden, welche Art von Erklärvideo sich für deinen Inhalt am besten eignet.
  4. Vorbereitung der Drehphase: Fertige eine Liste an, was du alles für dein Video benötigst und sammel alle Materialien zusammen. Überlege dir, wo du die Aufnahme am besten machen kannst.
  5. Aufnahme: Leg einfach los! Du kannst auch Video- und Tonaufnahme getrennt voneinander machen und später (Schritt 6) zusammenlegen.
  6. Nachbereitung: Mit einem Schnittprogramm kannst du deine Aufnahme im Nachhinein bearbeiten und ggf. noch Bilder, Infografiken oder PowerPoint-Folien einfügen. Zudem kannst kleine Patzer rausschneiden und ggf. dein Video noch mit Hintergrundtönen oder Musik hinterlegen.

In der folgenden Abbildung ist ein Screenshot der iMovie-App zu sehen. Hier können sowohl Audio- als auch Bilddateien importiert und miteinander verknüpft werden. 

  1. Auswahl des Themas: Wenn du ein Erklärvideo für deine Lerngruppe erstellen möchtest, grenze zunächst möglichst konkret das Thema ein, das im Video behandelt werden soll.
  2. Inhaltliche Vorbereitung: Überlege, welche Verständnisschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern zu dem gewählten Thema typischerweise auftreten. Das kannst du beispielsweise in der fachdidaktischen Litertaur recherchieren. Formuliere anhand dessen ein Lernziel, was durch dein Video erreicht werden soll. 
  3. Planung des Videos: Arbeite mit deinem Lernziel weiter. Überlege dir nun ein kleines Storyboard für dein Video: Was soll in dem Video gezeigt werden? Wie soll das Gezeigte in Worten erklärt werden? Nun kannst du dich für ein Format entscheiden, welche Art von Erklärvideo sich für deinen Inhalt am besten eignet.
  4. Vorbereitung der Drehphase: Fertige eine Liste an, was du alles für dein Video benötigst und sammel alle Materialien zusammen. Überlege dir, wo du die Aufnahme am besten machen kannst.
  5. Aufnahme: Leg einfach los! Du kannst auch Video- und Tonaufnahme getrennt voneinander machen und später (Schritt 6) zusammenlegen.
  6. Nachbereitung: Mit einem Schnittprogramm kannst du deine Aufnahme im Nachhinein bearbeiten und ggf. noch Bilder, Infografiken oder PowerPoint-Folien einfügen. Zudem kannst kleine Patzer rausschneiden und ggf. dein Video noch mit Hintergrundtönen oder Musik hinterlegen.
  7. Glückwunsch, dein Video ist fertig! Jetzt musst du es nur noch in deinen Unterricht einbauen.
  • Wolf, K. (2015a): Video-Tutorials und Erklärvideos als Gegenstand, Methode und Ziel der Medien- und Filmbildung. In: Barberi, A., Ballhausen, T., Berger, C., Kaiser-Müller, K., Swertz, C., Sonderegger, R. (Hrsg.): Filmbildung im Wandel. Mediale Impulse. Beiträge zur Medienpädagogik - Band 2. Wien: new academic press. 121-131.
  • Alle Abbildungen und Dokumente sind eigene Abbildungen, die zur Nutzung unter Namensnennung von Anne Doleski genutzt werden dürfen, aber nicht zu kommerziellen Zwecken.  


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