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digitaLe Grundlagenkurs

Qualitätskriterien

Welche Kriterien zeichnen ein "gutes" Erklärvideo aus?

Ein eigenes Video für den Unterricht zu produzieren bedeutet einen bestimmten zeitlichen Aufwand. Daher kann es in einigen Situationen sinnvoll sein, Erklärvideos anderer zu nutzen. Wenn diese den Anforderungen entsprechen, kann man dabei viel Zeit und Mühe sparen. Doch bei der immensen Auswahl an Videos, die das Internet bietet, sollte man die Videos kritisch prüfen und einige Kriterien berücksichtigen. Die folgenden Checklisten sollen dir die Auswahl geeigneter Videos erleichtern.

Sieh dir das Video an: Ada und Gottfried sprechen über Kriterien, was ein gutes Erklärvideo ausmacht.

Rechts einfach auf den Videoplayer klicken.

Technische Kriterien

Ein geeignetes Erklärvideo sollte ein Mindestmaß an technischen Kriterien erfüllen. Wenn Bild- und Tonqualität schlecht sind, lenkt das vom Lernen des eigentlichen Inhalts ab, der durch das Video vermittelt werden soll. Die folgenden Leitfragen sollen eine Orientierung bei der Auswahl geeigneter Videos geben.

Bildqualität:

  • Sind alle relevanten Bild- und Textelemente erkennbar/lesbar?
  • Ist das Bild verwackelt oder verschwommen?

Tonqualität:

  • Ist der Ton in einer angemessenen Lautstärke?
  • Werden die Inhalte in einer angemessenen Geschwindigkeit erklärt?

Beleuchtung/Lichtverhältnisse:

  • Wurden die Aufnahmen bei entsprechender Beleuchtungsstärke aufgenommen?
  • Sind die Lichtverhältnisse angemessen?

Filmische und gestalterische Kriterien

Wenn ein Erklärvideo ansprechend gestaltet ist, kann das einen positiven Einfluss auf die Lernmotivation der Lernenden haben. Eine ausgewogene Text- und Bildkombination führt beispielsweise dazu, dass Inhalte besser und langfristiger gespeichert werden. Somit sollten ebenfalls filmische und gestalterische Kriterien bei der Auswahl von Erklärvideos eine Rolle spielen. Die folgenden Aspekte geben dazu einige Anhaltspunkte.

Logik und Struktur:

  • Ist das Video gut strukturiert?
  • Gibt es innerhalb des Videos logische Brüche oder bleiben relevante Aspekte ungeklärt?

Geschwindigkeit:

  • Ist die Sprechweise in angemessener Geschwindigkeit, sodass man den Erklärungen gut folgen kann?
  • Werden die Inhalte zu monoton und langweilig dargestellt?

Ästhetik und Spannung:

  • Sind bildliche und textliche Inhalte in einem angemessenen Verhältnis zueinander oder ist das Video zu textlastig?
  • Werden die Inhalte visuell ansprechend dargestellt?
  • Ist das Video interessant gestaltet, z. B. durch einen Spannungsbogen?

Didaktische Kriterien

Sind technische und gestalterische Anforderungen erfüllt, sollten letztlich didakitsche Kriterien darüber entscheiden, ob ein Video für den Unterricht geeignet ist oder nicht. Dabei sollten beispielsweise das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt werden sowie eine klare Vorstellung darüber, was man mit dem Video erreichen möchte. Folgende Fragen können dabei eine Hilfestellung geben.

Inhalt des Videos:

  • Knüpft das Video an das Vorwissen der Lernenden an?
  • Vermittelt das Video den erforderlichen Inhalt?
  • Passt das Video zum Lernziel meines Unterrichts?

Einsatz des Videos:

  • Was sollen die SuS anhand des Videos lernen?
  • Können die Lernenden das erfolderliche Lernziel anhand des Videos erreichen?
  • Ist die Sprechweise im Video in angemessener Art und Weise für das Niveau der Lernenden? Werden zu viele Fachbegriffe verwendet, die das Verstehen erschweren könnten? Werden die Inhalte zu vereinfacht erklärt?
  • Was sollen die Lernenden mit dem Video machen?
  • Wie lässt sich das Video in den Unterricht integrieren? (siehe hierzu auch "Didaktische Szenarien")

Welche Kriterien sind dir am wichtigsten?
Was stört dich am meisten bei Erklärvideos?
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Kommentare

  • Ge

    Gelöschtes ILIAS-Konto

    Die Dauer von Erklärvideos ist für mich ganz entscheidend! Wenn ich mich nur kurz über einen Sachverhalt informieren möchte, sollte dies nicht länger als 3-5 Minuten dauern. Andernfalls könnte ich mir auch einen Fachaufsatz durchlesen, bei dem ich die Lesegeschwindigkeit selbst bestimmen kann. Darüber hinaus ist übertriebener oder erzwungener Humor in derartigen Videos eher lernhinderlich.
    Erstellt am17. November 2020
  • Ge

    Gelöschtes ILIAS-Konto

    Für die Auswahl eines Erklärvideos (z. B. auf YouTube) ist es auch immer ganz nützlich, in den Kommentarbereich und in die Bewertung zu schauen. Diese geben oftmals Aufschluss darüber, ob das Video einen Mehrwert hat oder nicht. Zudem kann im Kommentarbereich auch auf inhaltliche Fehler oder andere Aspekte des Videos hingewiesen werden.
    Erstellt am3. November 2020
  • Ge

    Gelöschtes ILIAS-Konto

    Wenn in Erklärvideos nicht frei gesprochen wird sondern abgelesen wird, muss ich mich mehr anstrengen der Person zu folgen.
    Erstellt am12. Mai 2020