digitaLe Grundlagenkurs
Erklärvideos
Was sind Erklärvideos?
Definition von Erklärvideos
Erklärvideos sind eigenproduzierte Filme. Sie zeigen, wie man etwas macht bzw. wie etwas funktioniert oder es werden abstrakte Konzepte und Zusammenhänge erklärt. Neben den klassischen Erklärvideos können drei weitere Formate unterscheiden werden:
Video-Tutorials:
- sind ein Subgenre der Erklärvideos
- zeigen eine Fertigkeit oder Fähigkeit einer vollständigen Handlung so, dass sie direkt vom Zuschauer nachgeahmt werden kann
- z. B. Softwaretutorials oder Schminktutorials
Performanzvideos:
- sind keine Erklärvideos, weil sie eine Handlung lediglich dokumentieren
- Dokumentation oder Selbstdarstellung ohne erklärendes Element
- z. B. Aufzeichnung eines Skateboardtricks
Videoblogs:
- eigenproduzierte, regelmäßige Videobeiträge einer Person zu einem oder mehreren Themenbereich(en)
- Inhalt: persönliche Meinungen, Erfahrungen und Tipps mit informellem Charakter
- können erklärende und Performanz Elemente enthalten
(Wolf 2015a)
Vier Kennzeichen von Erklärvideos
Thematische Vielfalt:
- Erklärvideos sind nicht abhängig von hohen Zuschauerzahlen; daher müssen keine allgemein relevanten Themen fokussiert werden
- sie sind daher frei in der Breite der Themenauswahl als auch in der Tiefe/Spezialisierung (Super-Special-Interest) eines bestimmten Themenbereichs
- die Inhalte haben überwiegend keinen Fokus auf einen Bildungskanon, sondern auf die Popkultur, Lebenspraxis bzw. Handlungsfelder (Wolf 2015c, S. 37)
Gestalterische Vielfalt:
- die Expertise der "Produzenten" von Erklärvideos reicht von Laien bis Experten; jeder kann Erklärvideos machen
- breite Varianz bei didaktischen und mediengestalterischen Mitteln
- Gestaltungsaufwand von improvisierten und spontanen Ad-Hoc-Interventionen bis semi-professionelle, aufwendig gestaltete Videos
- Dauer: von kurzen Erklärungen mit einer Dauer von unter 2 Minuten bis zu halbstündigen Videos oder ganzen Videoreihen
Informeller Kommunikationsstil:
- im Format Erklärvideos hat sich ein informeller Kommunikationsstil durchgesetzt
- Zuschauer werden fast ausschließlich mit Du angesprochen
- wenig hierarchisch, eher auf einer Augenhöhe zwischen Macher und Zuschauer
- Humor als häufiges Element
- Verweis auf Üben und Ausprobieren, sodass eine fehlertolerante, positive Lernatmosphäre entsteht
Diversität der Autorenschaft:
- die Fachkompetenz der Erklärvideo-Produzenten ist sehr unterschiedlich: vom Laien bis zum Experten
- Bildungsbiographie und -habitus der Produzierenden sehr vielfältig
(Wolf 2015b,c)
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Quellen
- Wolf, K. (2015a): Video-Tutorials und Erklärvideos als Gegenstand, Methode und Ziel der Medien- und Filmbildung. In: Barberi, A., Ballhausen, T., Berger, C., Kaiser-Müller, K., Swertz, C., Sonderegger, R. (Hrsg.): Filmbildung im Wandel. Mediale Impulse. Beiträge zur Medienpädagogik - Band 2. Wien: new academic press. S. 121-131.
- Wolf, K. (2015b): Bildungspotenziale von Erklärvideos und Tutorials auf YouTube. Kurzfassung der Publikation (2015b): Bildungspotenziale von Erklärvideos und Tutorials auf YouTube: Audio-Visuelle Enzyklopädie, adressatengerechtes Bildungsfernsehen, Lehr-Lern-Strategie oder partizipative Peer Education? In: merz 1/2015 (59), S. 30-36.
- Wolf, K. (2015c): Produzieren Jugendliche und junge Erwachsene ihr eigenes Bildungsfernsehen? Erklärvideos auf YouTube. In: televIZIon, 26(1). S. 35-39.