Karikaturen können im Unterricht vielfältig eingesetzt werden, um mit der Lerngruppe in eine Diskussion einzutreten.

„Die Karikatur ist eine in ihrer meist politischen Aussage komisch übertriebene zeichnerische Darstellung, die plakativ charakteristische Züge von Personen, Sachverhalten, Diskussionen oder eines Geschehens kommentiert, der Lächerlichkeit preisgibt und dem Betrachter sowohl Problembewusstsein, als auch durch die Bedienung der emotionalen Ebene eine andere, oftmals entlarvende Perspektive des Dargestellten eröffnet. Die Karikatur eignet sich durch ihren parteilichen Standpunkt und ihre emotionale Dimension zur Aktivierung der Lernenden. Sie fokussiert auf die Wahrnehmung eines Problems, regt Nachdenken und Problembewusstsein an und fordert zur Formulierung einer eigenen Meinung zum Thema auf. Die Interpretation von Karikaturen erfordert meist Vorwissen und eignet sich daher besonders für die Erarbeitungs- und Sicherungsphasen, den Transfer oder auch die Leistungskontrolle (Reinfried & Haubrich, 2018, S. 260).
 
Folgende Analysebereiche und Leitfragen sollten bei einer Auswertung beachtet werden (Reinfried & Haubrich, 2018):
 
Sender: Wer ist der Sender? Welche Ziele verfolgt er?
Aussage: Was sieht man? Was wird ausgesagt? Welches Problem wird dargestellt? Welcher Widerspruch wird aufgedeckt?
Stil/Form: Was fällt besonders auf? Welche Mittel werden eingesetzt?
Empfänger/Adressat: Wer soll angesprochen werden? Was muss der Empfänger wissen, um die Karikatur zu verstehen?
Intention: Wer wird angegriffen? Was wird angegriffen? Was will der Karikaturist bewirken?
Wirkung: Wie wirkt die Karikatur auf Sie? Wie wirkt die Karikatur auf andere?
Medien: Wie wird die Karikatur verbreitet? Wem gehört das Medium?
 

Folgende Schritte sollten beim Auswerten einer Karikatur beachtet werden:

1. Schritt: Beschreiben
Darstellung beschreiben: Personen, Gegenstände, Objekte u.a. unter Beachtung der Anordnung einzelner Bildelemente und eventueller Auffälligkeiten.

2. Schritt: Aussageabsicht erfassen
Formulierung von Hauptaussagen:

• Wen oder was stellen die Personen und Gegenstände dar?
• Welches Problem wird dargestellt?
• Sind versteckte Aussagen enthalten?
• Wer oder was wird kritisiert?
• Welche Partei ergreift der Karikaturist und was will er damit bewirken?

3. Schritt: Beurteilen
Formulierung einer eigenen Meinung:

• Kann der Aussage der Karikatur zugestimmt werden?
• Ist sie berechtigt oder welche Verknüpfungen sind eher unter- bzw. übertrieben?
• Wie wirkt die Karikatur? Soll sie belehren oder verspotten?“

(Terra, Geographie, Sachsen 11, S. 160)