In der Einstiegsphase dienen Bilder häufig zur Motivation der Lerngruppe. Das Bild sollte zu diesem Zweck folgende Kriterien erfüllen:

• eine Trennung von Bild und Text sollte möglich sein
• ein Bild kann als selbstständige Informationsquelle dienen
• Informationsgehalt ist begrenzt, Abstraktionsniveau ist gering
• Bildinhalte werden als nicht oder wenig bekannt vorausgesetzt
• geringes Vorwissen i.d.R. ausreichend

Um die Bildauswahl zu erleichtern, kann sich die Lehrkraft folgende Fragen stellen:

„Werden die Betrachter dazu angeregt,

1. sich das Bild anzusehen? (Wodurch wird erreicht, dass das Bild genauer betrachtet wird?)
2. sich mit dem Bild auseinanderzusetzen und darüber zu sprechen? (Welches könnten die Fragen sein, über die bei der Auseinandersetzung mit dem Bild gesprochen werden wird?)
3. Fragen zu stellen, die nicht das Bild selbst betreffen, sondern über dieses hinausgehen? (Welche könnten diese sein?)“

(Stonjek, 1997, S. 85)

Im Folgenden wird ein Bild gezeigt, welches die Motivationsfunktion erfüllt.