digitaLe Grundlagenkurs
KI-Kompetenz
Die Verbreitung von KI-Tools in der Schule bieten Potenziale für einen interaktiveren Unterricht. Jedoch kann diese auch durchaus kritisch betrachtet werden, da je nach Jahrgangsstufe, ein kritischer und verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Hilfsmitteln bei Schüler*innen noch zu erlernen und ein abweichendes Verhalten leicht möglich ist. Im Jahr 2023 wurde zum Beispiel darüber berichtet, dass sich Schüler*innen aus Hamburg während Abi-Prüfungen unerlaubt von ChatGPT helfen ließen (NDR 2023). Der Studie des Digitalverbands bitkom zufolge, hat die Hälfte der Schüler*innen in Deutschland zudem Sprachmodelle wie Chat GPT für die Schule schon mal verwendet (bitkom 2023). Aufgrund dieser Entwicklungen wurde das Thema schließßlich im Dezember 2023 auf der Kultusministerkonferenz behandelt und es wurde ein gemeinsamer Themenkatalog zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz an Schulen erstellt (kmk.org, 2023).
Die Abkürzung GPT steht dabei für Generative Pretrained Transformer, auf Deutsch generativer, also erzeugender, vortrainierter Transformator. Diese Sprachmodelle werden mit großen Textmengen trainiert und sind dazu fähig, mit Fragenstellenden zu interagieren, Fragen zu beantworten und längere Texte zu schreiben. Weitere Informationen zu den technischen Aspekten sind unter folgendem Link abzurufen.
Das Programm Chat GPT wurde von OpenAi entwickelt und ist seit November 2022 für alle kostenlos nutzbar. Es lässt sich durch seine Funktionsweise zu den Large Language Models (LLM) einordnen. Dabei wird für einen Eingabetext (Prompt) ein Ausgabetext generiert. Im Gegensatz zu klassischen Internet-Suchmaschinen werden keine Fundstellen im Internet als Antwort angegeben und es werden auch keine Texte kopiert, sondern das LLM erstellt Texte bei jedem Prompt aufs Neue.
Verantwortungsvoller Umgang mit KI
Es stellt sich die Frage wie zuverlässig diese Sprachprogramme funktionieren. Näher ist damit gemeint, inwieweit KI-Tools faktentreue und richtige Informationen ausgeben. Wie können Lehrende diese LLMs schließlich produktiv in den Unterricht einbinden?
Lehrende sollten das Thema in der Klasse von sich aus ansprechen und für Ihren Unterricht einen klaren Rahmen festlegen, bis zu welchem Punkt die Nutzung von KI-Tools erlaubt ist. Ansonsten besteht die Gefahr, dass Schüler:innen bei einer Nichtsensibilisierung für das Thema Sprachmodelle unkritisch und zu umfangreich nutzen. Bei einer solchen Nutzung würde die eigene Denkleistungen bei Schüler*innen größtenteils wegfallen und die Wissensvermittlung würde folglich oberflächlicher erfolgen. Zudem könnten sich später Mängel wie beim eigenständigen Textverfassen oder bei den Lesekompetenzen auftun. wenn ChatGPT für eine Quellenrecherche genutzt wird, Produktiver würden KI-Tools genutzt werden, wenn sie als Hilfsinstrument für eine Quellenrecherche integriert werden.
Bei dem Thema der Sprachmodellen gibt es zudem eine Vielzahl an rechtlichen Aspekten zum Urheberrecht und zum Datenschutz bis hin zur Vermeidung einer Täuschung durch eine Dokumentation. Gerade das Hochladen von Texten ist vielen nicht als möglicher Rechtsbruch bewusst, sodass Schüler*innen über diese Aspekte aufgeklärt werden sollen. Möglich ist auch, dass KI-Tools unbeabsichtigt Texte plagiieren, wenn Textfolgen aus den zugrundeliegenden Quellen 1:1 reproduziert werden, was vor allem bei sehr spezifischen Wortfolgen passieren kann. Dabei können auch urheberrechtlich geschützte Texte miteinbezogen worden sein.
Die Vorgaben zur Dokumentation des Einsatzes bis hin zur Kennzeichnung von Texten, die bei Schüler*innen durch eine Nutzung von KI-Tools entstanden sind, kann zudem je nach Kontext erfolgen. Die Regeln hierzu können abweichen zwischen einer Prüfungssituation und einer Hausaufgabe. Ist die Nutzung bei der Hausaufgabe erlaubt, kann dennoch eine Täuschung bei einer Prüfung vorliegen, wenn Dokumentation der KI-Nutzung gefordert, aber nicht kenntlich geltend gemacht wurde.
Jetzt bist du gefragt!
Das folgende Quiz ist mit Hilfe von ChatGPT 4.0 erstellt wurden. Die Antworten wurden ebenfalls von dem KI-Tool übernommen.
Nach Durchführung des Quizes erhältst du unten in den Fächern noch Hinweise, worauf du bei einer Überarbeitung dieses Quizes achten könntest.
Richtige Antwort war: B) Interaktiverer Unterricht
Die falschen Antwortoptionen sollten nicht leicht erkennbar sein – hier wären A und D schnell auszuschließen. Insgesamt wäre die Frage zu einfach für eine weitere Anwendung.
Richtige Antwort war: B) Mangel an kritischem und verantwortungsvollem Umfang
Die anderen Antworten sind jedoch nicht per se falsch. Ohne den konkreten Kontext durch den Text wäre hier keine Auswahl möglich, sondern nur eine subjektive Abwägung.
Richtige Antwort war B) Schülerinnen nutzten unerlaubt ChatGPT für Abi-Prüfung
Die richtige Antwort ist nicht gegendert, da müssten die jeweiligen Hausrichtlinien beachtet werden. Die Gewichtung der Antwortmöglichkeiten ist ansonsten in Ordnung.
Richtige Antwort war B) November 2022.
Richtig und falsche Antworten sind gut unterscheidbar. Es handelt sich um eine reine Wissensfrage, sie ist gut recherchierbar.
Richtige Antwort war A) Generative Pretrained Transformer
Gute Frage, Antwortmöglichkeiten sind passend gewählt
Richtige Antwort war B) Urheberrecht und Täuschung
Sehr einfaches Ausschlussverfahren – es gibt nur eine Antwort mit zwei Rechtsbereichen. Hier müssten andere Antworten entworfen werden die zum Bereich Recht passend wie etwa Immatrikulationsordnung, Straßenverkehrsordnung, Telekommunikationsgesetz, Grundgesetz, etc. Wahlweise lassen sich nicht zutreffende Rechtsbereiche auch nochmal eigens generieren.
- bitkom (2023) Presseinformation: Hälfte der Schülerinnen und Schüler hat schon mal ChatGPT genutzt. Online unter Presseinformation | Bitkom e. V.
- ZDF heute (2023): Abi-Prüfungen in Hamburg: Schüler schummelten wohl mit KI - ZDFheute